卡通人物作文?

拿到作文不会写，

一问度娘皆范文。

写作指导哪里有？

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本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的

第 39 篇写作指导

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在拿到一篇作文题目后，小朋友们最关注的是应该如何把它完成，但是从辅导者的角度，我们更关注这篇作文的写作目标，因为写作目标的实现，需要特定写作思维和写作方法的支持，通过对写作目标进行分析，一方面我们可以更好地把握出题者的考察意向，另一方面我们可以依托特定的写作篇章训练，有侧重、有针对地教授相关的写作方法和策略，培养小朋友的写作思维，因此在正式写作之前，我们有必要先来看看这篇作文的学习目标：

学习目标

能尊重原著，抓住典型人物（角色）、典型事件进行改编、续编和创编；

能从外貌、动作、语言、神态、心理等几个方面写清楚卡通人物的特点；

故事情节的设计想象合理，构思新颖。

从上述三个写作目标，我们可以看出，这篇作文需要同学们掌握三个写作要领：能够根据动画人物的性格特点进行合理的想象，为其设计新的故事情节的能力；能够抓住卡通人物的性格特点，增添与其性格相符的细节描写；能够按照“发展——波折——高潮”的顺序来讲述整个故事。我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地为小朋友开展写作指导，以达到实现写作目标的目的。

审题立意环节

“任我行”的关键：学会对故事进行改写和续写

评定故事吸引力的关键：人物设置和故事情节

起草初稿环节

开头段的多种写作方式：

人物对话描写、声音、动作描写、交代故事背景

如何写好中间段：

增加故事的起伏、 丰富故事的细节

拿到一篇作文的第一要务就是要先审题，先明确这篇作文要我们写什么，小朋友能否审清题意直接决定了这篇作文最终的评定等级，因此完整的写作辅导要先从审题环节开始，我们的目标就是要让小朋友们最终能够独立完成审题，从题目要求中解读出关键信息的能力。