《尿的形成和排出》答辩题目及解析 答辩问题

答辩问题

原文标题：《尿的形成和排出》答辩题目及解析
原文发布时间：2019-07-05 17:25:00
原文作者：贵州教师考试。
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【导语】2019年贵州特岗教师招聘考试即将开始。为了帮助广大考生能够深入备考教师特岗，教师招聘考试网小编特整理了2019贵州特岗教师招聘面试：《尿的形成和排出》答辩题目及解析。

1.请简述血液、原尿、尿液的主要成分，并说明其成分变化的原因。

【参考答案】

血液的主要成分为血细胞、水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和尿素;原尿的主要成分为水、葡萄糖、无机盐和尿素;尿液的主要成分为水、无机盐和尿素。产生这样的变化的原因是：当血液流经肾小球时，肾小球和肾小囊内壁起滤过作用，可以滤过血细胞和大分子的蛋白质，血浆中的一部分水、葡萄糖、无机盐和尿素等物质就可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水以及部分无机盐等被肾小管重吸收，剩下的水、无机盐和尿素就形成了尿液。总结来说产生的变化主要是由于肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

【要点分析】

本题属于学科知识类问题的考查。尿液形成的过程是本节课的重点内容，考官出此题的目的：第一，打算考查考生的专业知识是否扎实;第二，考查考生是否能用专业术语规范讲解;第三，可能刚才考生试讲中有较明显的知识性错误。因此建议考生能用学科专业术语作答，若试讲中有讲错则可以借此机会虚心承认并改正;最后，建议考生最好可以给出巧妙的记忆方法，即学法指导。

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：

知识与技能目标：1.说出肾单位的结构和功能。2.描述人体尿形成和排出的大致过程。

过程与方法目标：1.通过观察尿形成过程，培养观察能力及分析处理问题能力。2.通过小组讨论，提高合作交流能力。

情感态度与价值观目标：1.通过了解肾的结构，激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。2.通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。

【要点分析】

本题属于教学设计类问题的考查。该问题是针对教学目标进行的追问。针对于教学目标类的问题，考生回答时需要注意的是：1.注意是三维教学目标，尽量按照顺序;2.行为主体一定是学生，行为动词需可量化，教学目标不要太宽泛;3.与试讲中的目标一致，在刚才试讲中明显没有很好达成的尽量不要提到;4.注意尽量回忆性作答而不是去看教案，注意交流性的语气。

3.本节课你使用了哪种类型的直观教具?

【参考答案】

我在课堂中展示肾单位的结构示意图时采用了挂图教具，可以将复杂的结构简约化、模式化，并且可以将微小的生物结构放大化，呈现出生物体内外部的各种联系，便于学生直观形象地理解记忆。并使用多媒体教具，通过视频展示尿的形成和排出过程，此方法不受时间和空间的限制，生动逼真地表现生物的动态形象和行为，将抽象问题具体化，而且可以激发学生学习的兴趣，更有利于突出重点，突破难点。

【要点分析】

本题属于生物教学论问题的考查。《标准》已将直观教具纳入基础知识范畴，并且将直观教具作为教师必须会运用的科学方法之一。因此，关于直观教具的种类和应用，考生需要多加关注。

4.排尿和排汗的共同点和不同点。

原文发布时间：2019-07-05 17:25:00
原文作者：贵州教师考试。

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